במסגרת ההוראה אנו מוצאים את עצמנו כותבים המון הגדרות על הלוח, לא בטוח מי באמת מבין מה רשמתם אבל דואגים שכולם יעתיקו למחברות. “זה חומר למבחן…” או משהו כזה. גם אני מצאתי את עצמי שואל בכיתה, מה הפרוש של הנושא “הזה וההוא” ומי המציא את שלושת החוקים של ניוטון ולא
השבת הנעימה שזכינו לה בסוף השבוע האחרון, הזמינה אותנו לצאת אל הטבע. התארגנו בזריזות, לקחנו מים ו…. טלפונים סלולריים (כי אי אפשר בלי כמובן) ויצאנו להריח את הטבע. כבר על שביל הגישה לגן לאומי מגדל אפק נתקלנו בפרחים מיוחדים שמאוד סיקרנו אותנו (בדיעבד אספר שהפרח היה עירית גדולה). אני, שמגדירה את עצמי
מפגש זה עוסק בלמידה עצמית באמצעות Google Forms. במהלך המפגש נתנסה בפעילות למידה עצמית, נדבר על שילוב הטפסים המתוקשבים בכיתה ומחוצה לה, נלמד ליצור טפסים באמצעות Google Forms ונתכנן פעילות ללמידה עצמית בשילוב הטופס המתוקשב. נתחיל את המפגש עם פעילות. שאלון 1 שאלון 2 שאלון 3
נושא המפגש הוא למידה עצמית באמצעות Google Forms. המפגש נפתח עם תרגיל המורכב משלושה חלקים, כאשר כל חלק מדגים סוגי למידה שונים: חלק ראשון – פתיחה , החלק השני – בדיקת ידע קודם, החלק השלישי – למידה עצמית ומבחן. בתום התרגיל יתקיים דיון מסכם ומיד אחריו עוברים ללמידת הכלי Google