בשבוע שעבר השתתפתי בהשתלמות בנושא מקצוע ה- iSTEAM, מטרת ההשתלמות היא מתן כלים שונים מההוראה הקונבנציונלית. למידה בדרך עבודה מעשית בצוות, PBL (הוראה מבוססת פרויקטים) ושילוב מקצועות לימוד – תחום שאני מאוד מאמין בו, המחבר את עולם הילד לתחומי דעת שונים ונותן ביטוי לכישוריו במסגרת פרויקט גמר. כמנהל פרויקטים בעבר, קיבלתי
כחלק ממפגשי קהילת Geg Tech By Ort בהובלת רוית שני וקרן אייז מצוות החממה של אורט דיגיטל, התקיים ביום שני ה-3/7 מרתון הכנת דומיין חינוכי במטרה להכין את הדומיין לקראת שנת הלימודים הקרבה. במסגרת המרתון נפגשו במשרדי Google בתל אביב כ-50 מנהלי דומיין חינוכי, G Suit For Education, מבתי ספר שונים ברחבי הארץ. המפגש יועד
הערכה חלופית בחטיבת הביניים מאפשרת לנו המורים והתלמידים לצאת מהקופסא וליישם את מקצוע הלימוד בצורה קצת שונה מהסטנדט – מבחן או עבודת הגשה רגילה המלווים בתרגילים ושאלות. כחלק מהרצון והחזון שלי כאיש חינוך וכמורה לפיזיקה לשלב בין מספר מקצועות לימוד, בניתי יחד עם כמה עמיתים לעבודה הערכה משותפת בין המקצועות פיזיקה ואנגלית. ההנחיות
ליאת אפריאט, מורה לאנגלית מדריכה ורכזת תקשוב באורט אלון-בן גוריון בעפולה, זוכה כמורה מצטיינת של מחוז צפון בכנס ההוקרה הארצי לאנשי חינוך מצטייני התקשוב תשע”ז. אפריאט העובדת כמורה כבר 19 שנה: “מתחילת דרכי השתמשתי במחשבים ושילבתי את שימוש המחשב בהוראה, עם כניסת תכנית התקשוב הלאומית נשלחתי להדריך מורים בתחום הידע אנגלית וללמדם
וובינר בהשראת סדרת המופת “13 סיבות מדוע” It Takes A Teacher – איך לא לפספס אף תלמיד בכיתה 1.תהיו שם: דיגיטלית חלק מהיכולת שלנו להבין ולעמוד לצד התלמידים שלנו בכיתה נובעת מתוך העובדה שאנו חולקים עימם שפה משותפת, ובמקרה הזה – שפה דיגיטלית מגוונת, מורכבת ועשירה. לשפה הדיגיטלית, כמו לכל
כמה פעמים מצאתם את עצמכם מכינים עזרי הוראה (פוסטר, כרטיסיות או דפי עבודה) לכיתה ולא תמיד הדמויות או הסמלים שאתם מוסיפים יוצאים כמו שרציתם… אז אתם לא לבד. ביצירת עזר הוראה חדש אנו משלבים תמונות מתוך אוספים או חיפוש באינטרנט, אך התוצר הסופי אינו מספק דיו. רובנו לא מעצבים גרפיים,
מפגש הקהילה הרביעי של GEG Tech by ORT עסק בהפקת סרטוני אנימציה בטכניקת סטופ מושן לשימוש הפדגוגיה. למה Stop Motion ואיך זה קשור לחינוך? צוות החממה של אורט חורט על דיגלו שילוב של טכנולוגיה בשירות הפדגוגיה באופן מושכל, יעיל ואיכותי ולכן כל הזמן אנו מחפשים כלים טכנולוגיים מיוחדים ומעניינים שיכולים לשרת
הפעילות “זיכרונות על המפה” נולד מתוך אתגר ליצור במה טכנולוגית שתהיה רלוונטית עבור התלמידים, כחלק מהקשר הרב דורי לקשר בין קצוות הזמן, להמשיך את מסע התיעוד ולחבר את נקודת המבט של התלמיד כיום אל סיפורי הזוועה, הרעות והגבורה. מטרת הפעילות היא שהתלמידים יהיו אקטיביים, ליצור מפה כיתתית באמצעות Google Map,
אתמול נערך מפגש נוסף של קהילת GEG Tech, קהילת מורים העוסקת בשילוב של טכנולוגיה ופדגוגיה בכיתה. בערב זה השתתפו מורים פורצי דרך לשוחח ולהבין כיצד ה-Google Classroom יכול לשרת ולהעשיר את הלמידה והחווייה בכיתה. בחלק הראשון התנסנו בכלי במגוון שימושים פדגוגיים, שוחחנו על היתרונות והחסרונות של הקלאסרום ועל תהליך ההטמעה של הכלי
השבת הנעימה שזכינו לה בסוף השבוע האחרון, הזמינה אותנו לצאת אל הטבע. התארגנו בזריזות, לקחנו מים ו…. טלפונים סלולריים (כי אי אפשר בלי כמובן) ויצאנו להריח את הטבע. כבר על שביל הגישה לגן לאומי מגדל אפק נתקלנו בפרחים מיוחדים שמאוד סיקרנו אותנו (בדיעבד אספר שהפרח היה עירית גדולה). אני, שמגדירה את עצמי